Queridos,
Esse último post do blog não é um trabalho, nem uma avaliação, apenas um agradecimento pelo ano que compartilhamos.
Quando as aulas começaram em fevereiro, eu não tinha ideia de que teríamos um ano cheio de emoções, parte delas compartilhadas online. Foi um grande prazer estar com vocês em 2011. Espero que a caminhada que cada um deverá seguir daqui para frente seja de muito sucesso e realizações, bem como de aprendizado, porque na vida nunca deixamos de ser alunos.
Um Feliz Natal e um 2012 maravilhoso para cada um de vocês!
Giselle
segunda-feira, 19 de dezembro de 2011
segunda-feira, 28 de novembro de 2011
Avaliação do curso
Pessoal,
Para terminarmos este ano, gostaria de pedir a quem puder para fazer uma avaliação do curso, dizendo nos comentários o que gostou deste modelo de projeto, o que mudaria e o que trocaria, para que, em um outro ano, eu possa fazer melhor!
Obrigada!!!!
Para terminarmos este ano, gostaria de pedir a quem puder para fazer uma avaliação do curso, dizendo nos comentários o que gostou deste modelo de projeto, o que mudaria e o que trocaria, para que, em um outro ano, eu possa fazer melhor!
Obrigada!!!!
Figuras de linguagem
Olá a todos!
Pra finalizar nosso ano virtual, dois trabalhos para este 4o bimestre. O primeiro, este aqui, deve ser feito antes da prova, assim todos poderão revisar o assunto um pouco mais.
Leia esta crônica de Martha Medeiros e identifique as figuras de linguagem presentes.
"O medo do Amor
Medo de amar? Parece absurdo, com tantos outros medos que temos que enfrentar: medo da violência, medo da inadimplência, e a não menos temida solidão, que é o que nos faz buscar relacionamentos. Mas absurdo ou não, o medo de amar se instala entre as nossas vértebras e a gente sabe por quê.
O amor, tão nobre, tão denso, tão intenso, acaba. Rasga a gente por dentro, faz um corte profundo que vai do peito até a virilha, o amor se encerra bruscamente porque de repente uma terceira pessoa surgiu ou simplesmente porque não há mais interesse ou atração, sei lá, vá saber o que interrompe um sentimento, é mistério indecifrável. Mas o amor termina, mal-agradecido, termina, e termina só de um lado, nunca se encerra em dois corações ao mesmo tempo, desacelera um antes do outro, e vai um pouco de dor pra cada canto. Dói em quem tomou a iniciativa de romper, porque romper não é fácil, quebrar rotinas é sempre traumático. Além do amor existe a amizade que permanece e a presença com que se acostuma, romper um amor não é bobagem, é fato de grande responsabilidade, é uma ferida que se abre no corpo do outro, no afeto do outro, e em si próprio, ainda que com menos gravidade.
E ter o amor rejeitado, nem se fala, é fratura exposta, definhamos em público, encolhemos a alma, quase desejamos uma violência qualquer vinda da rua para esquecermos dessa violência vinda do tempo gasto e vivido, esse assalto em que nos roubaram tudo, o amor e o que vem com ele, confiança e estabilidade. Sem o amor, nada resta, a crença se desfaz, o romantismo perde o sentido, músicas idiotas nos fazem chorar dentro do carro.
Passa a dor do amor, vem a trégua, o coração limpo de novo, os olhos novamente secos, a boca vazia. Nada de bom está acontecendo, mas também nada de ruim. Um novo amor? Nem pensar. Medo, respondemos.
Que corajosos somos nós, que apesar de um medo tão justificado, amamos outra vez e todas as vezes que o amor nos chama, fingindo um pouco de resistência mas sabendo que para sempre é impossível recusá-lo."
Pra finalizar nosso ano virtual, dois trabalhos para este 4o bimestre. O primeiro, este aqui, deve ser feito antes da prova, assim todos poderão revisar o assunto um pouco mais.
Leia esta crônica de Martha Medeiros e identifique as figuras de linguagem presentes.
"O medo do Amor
Medo de amar? Parece absurdo, com tantos outros medos que temos que enfrentar: medo da violência, medo da inadimplência, e a não menos temida solidão, que é o que nos faz buscar relacionamentos. Mas absurdo ou não, o medo de amar se instala entre as nossas vértebras e a gente sabe por quê.
O amor, tão nobre, tão denso, tão intenso, acaba. Rasga a gente por dentro, faz um corte profundo que vai do peito até a virilha, o amor se encerra bruscamente porque de repente uma terceira pessoa surgiu ou simplesmente porque não há mais interesse ou atração, sei lá, vá saber o que interrompe um sentimento, é mistério indecifrável. Mas o amor termina, mal-agradecido, termina, e termina só de um lado, nunca se encerra em dois corações ao mesmo tempo, desacelera um antes do outro, e vai um pouco de dor pra cada canto. Dói em quem tomou a iniciativa de romper, porque romper não é fácil, quebrar rotinas é sempre traumático. Além do amor existe a amizade que permanece e a presença com que se acostuma, romper um amor não é bobagem, é fato de grande responsabilidade, é uma ferida que se abre no corpo do outro, no afeto do outro, e em si próprio, ainda que com menos gravidade.
E ter o amor rejeitado, nem se fala, é fratura exposta, definhamos em público, encolhemos a alma, quase desejamos uma violência qualquer vinda da rua para esquecermos dessa violência vinda do tempo gasto e vivido, esse assalto em que nos roubaram tudo, o amor e o que vem com ele, confiança e estabilidade. Sem o amor, nada resta, a crença se desfaz, o romantismo perde o sentido, músicas idiotas nos fazem chorar dentro do carro.
Passa a dor do amor, vem a trégua, o coração limpo de novo, os olhos novamente secos, a boca vazia. Nada de bom está acontecendo, mas também nada de ruim. Um novo amor? Nem pensar. Medo, respondemos.
Que corajosos somos nós, que apesar de um medo tão justificado, amamos outra vez e todas as vezes que o amor nos chama, fingindo um pouco de resistência mas sabendo que para sempre é impossível recusá-lo."
domingo, 6 de novembro de 2011
Finalizando o assunto "argumentos"
Olá a todos!
O trabalho sobre argumentos está encerrado. No entanto, para que todos saibam o conteúdo da matéria que originou tal manchete, segue o link e uma nova proposta de exercício.
Cliquem aqui para ler a matéria original e identifiquem um tipo de argumento utilizado, copiando o trecho nos comentários.
Bom trabalho a todos!!!
Data limite para psotagem: 15 de novembro de 2011.
O trabalho sobre argumentos está encerrado. No entanto, para que todos saibam o conteúdo da matéria que originou tal manchete, segue o link e uma nova proposta de exercício.
Cliquem aqui para ler a matéria original e identifiquem um tipo de argumento utilizado, copiando o trecho nos comentários.
Bom trabalho a todos!!!
Data limite para psotagem: 15 de novembro de 2011.
sábado, 1 de outubro de 2011
Vamos começar mais um bimestre?
Olá a todos!
Terceiro bimestre encerrado, é hora de pensarmos no último e decisivo bimestre deste ano. Você está pendurado em notas ou tem uma margem de segurança? A hora de recuperar-se é agora!
Para começarmos, proponho um exercício sobre tipos de argumentos, matéria da prova do terceiro bimestre. A notícia abaixo possui somente a manchete, você será responsável por atribuir valor e sentido a ela. Assim, crie um argumento nos comentários que justifique a manchete e explique que tipo de argumento utilizou (alusão história, consensual, comparação, presença, etc.)
A manchete: "Psicólogos dizem que vício em celular é preocupante"
Mãos à obra!!!
Data limite para postagem: 16 de outubro
Terceiro bimestre encerrado, é hora de pensarmos no último e decisivo bimestre deste ano. Você está pendurado em notas ou tem uma margem de segurança? A hora de recuperar-se é agora!
Para começarmos, proponho um exercício sobre tipos de argumentos, matéria da prova do terceiro bimestre. A notícia abaixo possui somente a manchete, você será responsável por atribuir valor e sentido a ela. Assim, crie um argumento nos comentários que justifique a manchete e explique que tipo de argumento utilizou (alusão história, consensual, comparação, presença, etc.)
A manchete: "Psicólogos dizem que vício em celular é preocupante"
Mãos à obra!!!
Data limite para postagem: 16 de outubro
terça-feira, 20 de setembro de 2011
Os Laços de Família
Olá a todos novamente!
Depois de fazermos nosso teste, segue mais um trabalho sobre o livro de Clarice Lispector. Agora é sobre o conto que dá nome ao livro, "Os Laços de Família". Após a leitura do conto, diga como as relaçoes familiares são mostradas, utilizando alguma passagem como exemplo. Utilize, no máximo, 60 palavras.
Abraços!
Data limite para postagem: 28/09/2011.
Depois de fazermos nosso teste, segue mais um trabalho sobre o livro de Clarice Lispector. Agora é sobre o conto que dá nome ao livro, "Os Laços de Família". Após a leitura do conto, diga como as relaçoes familiares são mostradas, utilizando alguma passagem como exemplo. Utilize, no máximo, 60 palavras.
Abraços!
Data limite para postagem: 28/09/2011.
segunda-feira, 29 de agosto de 2011
Bienal
Pessoal,
Passei por aqui para pedir um favor. A escola só conseguiu vaga para acesso gratuito à Bienal para o dia 8 de setembro à tarde, logo a turma 3005 não poderia participar. Mas uma alternativa existe. Talvez o ônibus que levará os alunos no dia 08 poderá estar disponível no dia 05, próxima segunda, para quem vem de longe e gostaria de ir à Bienal. Sendo assim, gostaria de saber quem quer ir, mesmo pagando meia-entrada. E desses que querem, que poderia ir direto de casa para o Rio Centro, nos encontrando às 9h em portão a ser definido. Quem não puder, pegaria o ônibus na escola. Quem tiver a opção de ir direto, não usaria o ônibus. A presença neste dia ficaria liberada e a presença na Bienal não será obrigatória, mas será muito bem-vinda!!!
Aguardo respostas aqui no blog ou na quarta!
Abraços!
Passei por aqui para pedir um favor. A escola só conseguiu vaga para acesso gratuito à Bienal para o dia 8 de setembro à tarde, logo a turma 3005 não poderia participar. Mas uma alternativa existe. Talvez o ônibus que levará os alunos no dia 08 poderá estar disponível no dia 05, próxima segunda, para quem vem de longe e gostaria de ir à Bienal. Sendo assim, gostaria de saber quem quer ir, mesmo pagando meia-entrada. E desses que querem, que poderia ir direto de casa para o Rio Centro, nos encontrando às 9h em portão a ser definido. Quem não puder, pegaria o ônibus na escola. Quem tiver a opção de ir direto, não usaria o ônibus. A presença neste dia ficaria liberada e a presença na Bienal não será obrigatória, mas será muito bem-vinda!!!
Aguardo respostas aqui no blog ou na quarta!
Abraços!
O Búfalo
Olá de novo,
Vamos fazer a leitura de mais um conto de Laços de Família. Desta vez, "O Búfalo", último conto do livro, que tem como temática a solidão e o ódio. A personagem principal vai até o jardim zoológico em busca de encontrar uma forma de odiar, pois acredita ter se esquecido de como fazê-lo. Ao chegar ao zoo se depara com diferentes animais que julgava odiarem estar enjaulados em situação de amor, como o leão cuidando da leoa e a macaca que amamentava.
O trabalho desta semana então é ler o conto e identificar trechos em que a personagem principal demonstre ter um fluxo de consciência, explicando sobre o quê ela está pensando. Utilize no máximo 60 palavras.
Bom trabalho!
Data final para postagem: 11/09/2011.
Vamos fazer a leitura de mais um conto de Laços de Família. Desta vez, "O Búfalo", último conto do livro, que tem como temática a solidão e o ódio. A personagem principal vai até o jardim zoológico em busca de encontrar uma forma de odiar, pois acredita ter se esquecido de como fazê-lo. Ao chegar ao zoo se depara com diferentes animais que julgava odiarem estar enjaulados em situação de amor, como o leão cuidando da leoa e a macaca que amamentava.
O trabalho desta semana então é ler o conto e identificar trechos em que a personagem principal demonstre ter um fluxo de consciência, explicando sobre o quê ela está pensando. Utilize no máximo 60 palavras.
Bom trabalho!
Data final para postagem: 11/09/2011.
quarta-feira, 24 de agosto de 2011
Feliz aniversário
Olá! Preparados para mais um exercício?
O conto em questão retrata uma festa de aniversário de uma idosa senhora. Durante a festa, Clarice tenta mostrar o que de fato ocorre no seio daquela família, deixando escapar em alguns comentários e exemplos como a hipocrisia, a falsidade e a infelicidade faziam parte daquele grupo de pessoas.
Sendo assim, argumente, em até 100 palavras, como o caráter mascarado dos sentimentos de infelicidade, hipocrisia e falsidade são apresentados pela autora, exemplificando com trechos retirados do texto. Não esqueça de identificar os trechos, isolando-os com " ".
Abraços e bom trabalho!
Data final para postagem: 11/09/2011.
O conto em questão retrata uma festa de aniversário de uma idosa senhora. Durante a festa, Clarice tenta mostrar o que de fato ocorre no seio daquela família, deixando escapar em alguns comentários e exemplos como a hipocrisia, a falsidade e a infelicidade faziam parte daquele grupo de pessoas.
Sendo assim, argumente, em até 100 palavras, como o caráter mascarado dos sentimentos de infelicidade, hipocrisia e falsidade são apresentados pela autora, exemplificando com trechos retirados do texto. Não esqueça de identificar os trechos, isolando-os com " ".
Abraços e bom trabalho!
Data final para postagem: 11/09/2011.
segunda-feira, 22 de agosto de 2011
Nova enquete
Pessoal,
Como o livro de Clarice Lispector foi escolhido para leitura pela turma toda, decidi mudar a enquete. Diga qual dos contos você mais gostou!
Abraços!
P.S.: Aproveito para relembrar que o próximo conto a ser lido será "Feliz aniversário". Trabalho aqui no blog em breve, para ser feito até dia 29 de agosto ou 04 de setembro, dependendo se iremos à Bienal ou não...
Como o livro de Clarice Lispector foi escolhido para leitura pela turma toda, decidi mudar a enquete. Diga qual dos contos você mais gostou!
Abraços!
P.S.: Aproveito para relembrar que o próximo conto a ser lido será "Feliz aniversário". Trabalho aqui no blog em breve, para ser feito até dia 29 de agosto ou 04 de setembro, dependendo se iremos à Bienal ou não...
segunda-feira, 15 de agosto de 2011
Uma galinha
Olá!!!
Bom saber que todos estão interessados na leitura de Clarice Lispector. Este primeiro conto sobre o qual conversamos pode parecer muito superficial, mas é um retrato de como a mulher era vista na década de 60 (e, infelizmente, em alguns lugares até hoje).
Sendo assim, argumente em até 80 palavras uma semelhança da mulher com a galinha proposta por Clarice. Retire do conto um trecho que justifique a sua resposta.
Bom trabalho a todos!
Bom saber que todos estão interessados na leitura de Clarice Lispector. Este primeiro conto sobre o qual conversamos pode parecer muito superficial, mas é um retrato de como a mulher era vista na década de 60 (e, infelizmente, em alguns lugares até hoje).
Sendo assim, argumente em até 80 palavras uma semelhança da mulher com a galinha proposta por Clarice. Retire do conto um trecho que justifique a sua resposta.
Bom trabalho a todos!
quinta-feira, 11 de agosto de 2011
Livros digitalizados
quarta-feira, 29 de junho de 2011
Clarice Lispector
E lá vamos nós falar de Clarice! O livro mais votado para a leitura de férias :-) (28 x 4)
Sei que muitos estão entusiasmados para ler A Paixão segundo G.H., mas para que isso possa ocorrer de maneira mais tranquila é preciso que façamos um trabalho sobre o livro antes. Nas sugestões ao lado de outros sites para serem visitados está uma indicação de um ótimo, que analisa a obra de Clarice Lispector com detalhes muito importantes e de maneira bem didática. Dê uma olhada neste site antes de prosseguir. Após ter lido a análise do livro, faça a questão que se segue.
No trecho destacado abaixo, retirado de A Paixão segundo G.H., temos o clássico exemplo do fluxo de consciência, tão presente em sua obra quanto em Guimarães Rosa - como vimos no exercício anterior. Identifique um trecho que seja um exemplo de fluxo e explique o porquê.
"Perdi alguma coisa que me era essencial, e que já não me é mais. Não me é necessária, assim como se eu tivesse perdido uma terceira perna que até então me impossibilitava de andar mas que fazia de mim um tripé estável. Essa terceira perna eu perdi. E voltei a ser uma pessoa que nunca fui. Voltei a ter o que nunca tive: apenas as duas pernas. Sei que somente com duas pernas é que posso caminhar. Mas a ausência inútil da terceira me faz falta e me assusta, era ela que fazia de mim uma coisa encontrável por mim mesma, e sem sequer precisar me procurar.
Estou desorganizada porque perdi o que não precisava? Nesta minha nova covardia - a covardia é o que de mais novo já me aconteceu, é a minha maior aventura, essa minha covardia é um campo tão amplo que só a grande coragem me leva a aceitá-la -, na minha nova covardia, que é como acordar de manhã na casa de um estrangeiro, não sei se terei coragem de simplesmente ir. É difícil perder-se. É tão difícil que provavelmente arrumarei depressa um modo de me achar, mesmo que achar-me seja de novo a mentira de que vivo. Até agora achar-me era já ter uma idéia de pessoa e nela me engastar: nessa pessoa organizada eu me encarnava, e nem mesmo sentia o grande esforço de construção que era viver. A idéia que eu fazia de pessoa vinha de minha terceira perna, daquela que me plantava no chão. Mas e agora? estarei mais livre?"
Bom trabalho a todos!!!
P.S.: Este exercício terminará dia 10 de julho. Esta nota substituirá a menor nota anterior, por isso capriche!
Sei que muitos estão entusiasmados para ler A Paixão segundo G.H., mas para que isso possa ocorrer de maneira mais tranquila é preciso que façamos um trabalho sobre o livro antes. Nas sugestões ao lado de outros sites para serem visitados está uma indicação de um ótimo, que analisa a obra de Clarice Lispector com detalhes muito importantes e de maneira bem didática. Dê uma olhada neste site antes de prosseguir. Após ter lido a análise do livro, faça a questão que se segue.
No trecho destacado abaixo, retirado de A Paixão segundo G.H., temos o clássico exemplo do fluxo de consciência, tão presente em sua obra quanto em Guimarães Rosa - como vimos no exercício anterior. Identifique um trecho que seja um exemplo de fluxo e explique o porquê.
"Perdi alguma coisa que me era essencial, e que já não me é mais. Não me é necessária, assim como se eu tivesse perdido uma terceira perna que até então me impossibilitava de andar mas que fazia de mim um tripé estável. Essa terceira perna eu perdi. E voltei a ser uma pessoa que nunca fui. Voltei a ter o que nunca tive: apenas as duas pernas. Sei que somente com duas pernas é que posso caminhar. Mas a ausência inútil da terceira me faz falta e me assusta, era ela que fazia de mim uma coisa encontrável por mim mesma, e sem sequer precisar me procurar.
Estou desorganizada porque perdi o que não precisava? Nesta minha nova covardia - a covardia é o que de mais novo já me aconteceu, é a minha maior aventura, essa minha covardia é um campo tão amplo que só a grande coragem me leva a aceitá-la -, na minha nova covardia, que é como acordar de manhã na casa de um estrangeiro, não sei se terei coragem de simplesmente ir. É difícil perder-se. É tão difícil que provavelmente arrumarei depressa um modo de me achar, mesmo que achar-me seja de novo a mentira de que vivo. Até agora achar-me era já ter uma idéia de pessoa e nela me engastar: nessa pessoa organizada eu me encarnava, e nem mesmo sentia o grande esforço de construção que era viver. A idéia que eu fazia de pessoa vinha de minha terceira perna, daquela que me plantava no chão. Mas e agora? estarei mais livre?"
Bom trabalho a todos!!!
P.S.: Este exercício terminará dia 10 de julho. Esta nota substituirá a menor nota anterior, por isso capriche!
segunda-feira, 13 de junho de 2011
A prosa da terceira geração Modernista
ATENÇÃO! ESTE EXERCÍCIO TEM NOVA DATA PARA TERMINAR.
Olá!
Certamente a leitura de "A terceira margem do rio" não foi das mais fáceis para nós. O conto de Guimarães Rosa é denso, complexo, um belo exemplo do fluxo de consciência sobre o qual falamos em sala. No entanto, após nosso debate, fica claro que o autor não quer confundir o leitor; ao contrário, ele quer colocar uma luz no que ainda não havia sido dito, trazer o inconsciente à tona!
Tarefa difícil. Porém, não impossível. Como um dos principais representantes da terceira fase do Modernismo no Brasil, Guimarães Rosa decidiu romper com a barreira da literatura tradicional até então, misturando elementos de poesia na prosa, retratando o homem do campo - enquanto Clarice fez o mesmo com o homem urbano. O estilo dos dois autores em muito se assemelha, principalmente no caráter investigativo do inconsciente de seus personagens. Sendo assim, chegamos ao ponto importante do nosso trabalho.
Após ler "A terceira margem do rio" , identifique partes do conto em que o narrador demonstre fazer uso do recurso do fluxo de consciência e explique por quê. Utilize aspas (" ") para isolar o trecho que você pretende explicar, começando seu comentário por ele. Depois, em um novo parágrafo, mostre como o narrador pode ter usado tal recurso e por quê. Desta vez não há um número máximo de palavras, por isso seja preciso e atento à linguagem utilizada.
Abraços!
P.S.: Nova data para terminar o trabalho, dia 01 de julho!
Olá!
Certamente a leitura de "A terceira margem do rio" não foi das mais fáceis para nós. O conto de Guimarães Rosa é denso, complexo, um belo exemplo do fluxo de consciência sobre o qual falamos em sala. No entanto, após nosso debate, fica claro que o autor não quer confundir o leitor; ao contrário, ele quer colocar uma luz no que ainda não havia sido dito, trazer o inconsciente à tona!
Tarefa difícil. Porém, não impossível. Como um dos principais representantes da terceira fase do Modernismo no Brasil, Guimarães Rosa decidiu romper com a barreira da literatura tradicional até então, misturando elementos de poesia na prosa, retratando o homem do campo - enquanto Clarice fez o mesmo com o homem urbano. O estilo dos dois autores em muito se assemelha, principalmente no caráter investigativo do inconsciente de seus personagens. Sendo assim, chegamos ao ponto importante do nosso trabalho.
Após ler "A terceira margem do rio" , identifique partes do conto em que o narrador demonstre fazer uso do recurso do fluxo de consciência e explique por quê. Utilize aspas (" ") para isolar o trecho que você pretende explicar, começando seu comentário por ele. Depois, em um novo parágrafo, mostre como o narrador pode ter usado tal recurso e por quê. Desta vez não há um número máximo de palavras, por isso seja preciso e atento à linguagem utilizada.
Abraços!
P.S.: Nova data para terminar o trabalho, dia 01 de julho!
terça-feira, 7 de junho de 2011
Despedida do trema
Mais um momento descontraído em nosso blog! :-) Divirtam-se com a carta de despedida do trema da língua portuguesa.
Despedida do TREMA
"Estou indo embora. Não há mais lugar para mim. Eu sou o trema. Você pode nunca ter reparado em mim, mas eu estava sempre ali, na Anhangüera, nos aqüíferos, nas lingüiças e seus trocadilhos por mais de quatrocentos e cinqüenta anos.
Mas os tempos mudaram. Inventaram uma tal de reforma ortográfica e eu simplesmente tô fora. Fui expulso pra sempre do dicionário. Seus ingratos! Isso é uma delinqüência de lingüistas grandiloqüentes!...
O resto dos pontos e o alfabeto não me deram o menor apoio... A letra U se disse aliviada porque vou finalmente sair de cima dela. Os dois pontos disse que eu sou um preguiçoso que trabalha deitado enquanto ele fica em pé.
Até o cedilha foi a favor da minha expulsão, aquele C cagão que fica se passando por S e nunca tem coragem de iniciar uma palavra. E também tem aquele obeso do O e o anoréxico do I. Desesperado, tentei chamar o ponto final pra trabalharmos juntos, fazendo um bico de reticências, mas ele negou, sempre encerrando logo todas as discussões. Será que se deixar um topete moicano posso me passar por aspas?... A verdade é que estou fora de moda. Quem está na moda são os estrangeiros, é o K e o W, "Kkk" pra cá, "www" pra lá.
Até o jogo da velha, que ninguém nunca ligou, virou celebridade nesse tal de Twitter, que aliás, deveria se chamar TÜITER. Chega de argüição, mas estejam certos, seus moderninhos: haverá conseqüências! Chega de piadinhas dizendo que estou "tremendo" de medo. Tudo bem, vou-me embora da língua portuguesa. Foi bom enquanto durou. Vou para o alemão, lá eles adoram os tremas. E um dia vocês sentirão saudades. E não vão agüentar!...
Nós nos veremos nos livros antigos. saio da língua para entrar na história.
Adeus,
Trema."
Despedida do TREMA
"Estou indo embora. Não há mais lugar para mim. Eu sou o trema. Você pode nunca ter reparado em mim, mas eu estava sempre ali, na Anhangüera, nos aqüíferos, nas lingüiças e seus trocadilhos por mais de quatrocentos e cinqüenta anos.
Mas os tempos mudaram. Inventaram uma tal de reforma ortográfica e eu simplesmente tô fora. Fui expulso pra sempre do dicionário. Seus ingratos! Isso é uma delinqüência de lingüistas grandiloqüentes!...
O resto dos pontos e o alfabeto não me deram o menor apoio... A letra U se disse aliviada porque vou finalmente sair de cima dela. Os dois pontos disse que eu sou um preguiçoso que trabalha deitado enquanto ele fica em pé.
Até o cedilha foi a favor da minha expulsão, aquele C cagão que fica se passando por S e nunca tem coragem de iniciar uma palavra. E também tem aquele obeso do O e o anoréxico do I. Desesperado, tentei chamar o ponto final pra trabalharmos juntos, fazendo um bico de reticências, mas ele negou, sempre encerrando logo todas as discussões. Será que se deixar um topete moicano posso me passar por aspas?... A verdade é que estou fora de moda. Quem está na moda são os estrangeiros, é o K e o W, "Kkk" pra cá, "www" pra lá.
Até o jogo da velha, que ninguém nunca ligou, virou celebridade nesse tal de Twitter, que aliás, deveria se chamar TÜITER. Chega de argüição, mas estejam certos, seus moderninhos: haverá conseqüências! Chega de piadinhas dizendo que estou "tremendo" de medo. Tudo bem, vou-me embora da língua portuguesa. Foi bom enquanto durou. Vou para o alemão, lá eles adoram os tremas. E um dia vocês sentirão saudades. E não vão agüentar!...
Nós nos veremos nos livros antigos. saio da língua para entrar na história.
Adeus,
Trema."
domingo, 5 de junho de 2011
Guimarães Rosa
Está quase na hora de começarmos um novo trabalho. Desta vez, deixaremos um pouco de lado a segunda fase do Modernismo e entraremos na terceira, que consagrou autores como Clarice Lispector, João Cabral de Melo Neto e Guimarães Rosa.
Para conhecermos este fascinante autor da língua portuguesa, assista a esta rápida vídeo-aula sobre sua vida e obra. Em breve discutiremos uma de suas obras.
Até lá!
Para conhecermos este fascinante autor da língua portuguesa, assista a esta rápida vídeo-aula sobre sua vida e obra. Em breve discutiremos uma de suas obras.
Até lá!
domingo, 29 de maio de 2011
Enquanto isso...
Olá a todos!
Passei por aqui para mostrar um vídeo bem legal sobre a vírgula. Divirtam-se!!!
virgula : ABI from Fabio Seidl on Vimeo.
Aproveitem e digam, na enquete, qual das inteligências é a sua mais importante para que possamos começar a pensar as atividades em sala de acordo com esse resultado. Obrigada!
Passei por aqui para mostrar um vídeo bem legal sobre a vírgula. Divirtam-se!!!
virgula : ABI from Fabio Seidl on Vimeo.
Aproveitem e digam, na enquete, qual das inteligências é a sua mais importante para que possamos começar a pensar as atividades em sala de acordo com esse resultado. Obrigada!
sexta-feira, 27 de maio de 2011
Letra e música
Nossa atividade desta semana se refere ao conceito de intertextualidade. Para discutirmos um pouco o assunto, primeiro assista à apresentação.
Clique aqui
Depois de assisti-la, você está pronto para ver este vídeo com a música "Monte Castelo", escrita por Renato Russo, interpretada pela Legião Urbana, banda vencedora da enquete da semana em nosso blog. Ao terminar de ler e ouvir a música, explique quais referências intertextuais você encontrou. Aproveite e tente identificar a intertextualidade do título deste post também. :-)
Monte Castelo
"Ainda que eu falasse
A língua dos homens
E falasse a língua dos anjos,
Sem amor eu nada seria.
É só o amor! É só o amor
Que conhece o que é verdade.
O amor é bom, não quer o mal,
Não sente inveja ou se envaidece.
O amor é o fogo que arde sem se ver;
É ferida que dói e não se sente;
É um contentamento descontente;
É dor que desatina sem doer.
Ainda que eu falasse
A língua dos homens
E falasse a língua dos anjos
Sem amor eu nada seria.
É um não querer mais que bem querer;
É solitário andar por entre a gente;
É um não contentar-se de contente;
É cuidar que se ganha em se perder.
É um estar-se preso por vontade;
É servir a quem vence, o vencedor;
É um ter com quem nos mata a lealdade.
Tão contrário a si é o mesmo amor.
Estou acordado e todos dormem.
Todos dormem. Todos dormem.
Agora vejo em parte,
Mas então veremos face a face.
É só o amor! É só o amor
Que conhece o que é verdade.
Ainda que eu falasse
A língua dos homens
E falasse a língua dos anjos,
Sem amor eu nada seria."
Bom trabalho a todos!
P.S.: Devido ao problema técnico, esse exercício terminará somente dia 5 de junho.
Clique aqui
Depois de assisti-la, você está pronto para ver este vídeo com a música "Monte Castelo", escrita por Renato Russo, interpretada pela Legião Urbana, banda vencedora da enquete da semana em nosso blog. Ao terminar de ler e ouvir a música, explique quais referências intertextuais você encontrou. Aproveite e tente identificar a intertextualidade do título deste post também. :-)
Monte Castelo
"Ainda que eu falasse
A língua dos homens
E falasse a língua dos anjos,
Sem amor eu nada seria.
É só o amor! É só o amor
Que conhece o que é verdade.
O amor é bom, não quer o mal,
Não sente inveja ou se envaidece.
O amor é o fogo que arde sem se ver;
É ferida que dói e não se sente;
É um contentamento descontente;
É dor que desatina sem doer.
Ainda que eu falasse
A língua dos homens
E falasse a língua dos anjos
Sem amor eu nada seria.
É um não querer mais que bem querer;
É solitário andar por entre a gente;
É um não contentar-se de contente;
É cuidar que se ganha em se perder.
É um estar-se preso por vontade;
É servir a quem vence, o vencedor;
É um ter com quem nos mata a lealdade.
Tão contrário a si é o mesmo amor.
Estou acordado e todos dormem.
Todos dormem. Todos dormem.
Agora vejo em parte,
Mas então veremos face a face.
É só o amor! É só o amor
Que conhece o que é verdade.
Ainda que eu falasse
A língua dos homens
E falasse a língua dos anjos,
Sem amor eu nada seria."
Bom trabalho a todos!
P.S.: Devido ao problema técnico, esse exercício terminará somente dia 5 de junho.
domingo, 22 de maio de 2011
Teste suas inteligências!
Olá pessoal!
Primeiramente, gostaria de me desculpar por não ter ido à escola na quarta-feira. Uma crise de sinusite me deixou muito mal e eu não consegui sair de casa o dia todo. Nesta segunda, se Deus quiser, estarei lá!
Agora gostaria de pedir a todos que fizessem o teste cujo link segue abaixo. Vocês verão que é um teste sobre nossas múltiplas inteligências. São poucas perguntas, mas que devem ser respondidas de maneira mais próxima à realidade possível para que ao final vocês saibam qual das sete inteligências que possuímos está mais e menos em evidência. Com esse teste poderemos descobrir se vocês são alunos que aprendem melhor visualmente, auditivamente, etc. Coloque nos comentários deste post qual foi sua mais e menos evidente para discutirmos amanhã.
O próximo post será uma letra de uma música de Renato Russo, da Legião Urbana, banda vencedora da enquete que termina hoje. Não deixem de comentar!
Abraços!!
Clique aqui para fazer o teste.
P.S.: A pedido de Felipe Defanti, segue o link para a versão em inglês do teste. Ela é mais completa e fornece o gráfico, que mostrei em sala, no final. Clique aqui.
Primeiramente, gostaria de me desculpar por não ter ido à escola na quarta-feira. Uma crise de sinusite me deixou muito mal e eu não consegui sair de casa o dia todo. Nesta segunda, se Deus quiser, estarei lá!
Agora gostaria de pedir a todos que fizessem o teste cujo link segue abaixo. Vocês verão que é um teste sobre nossas múltiplas inteligências. São poucas perguntas, mas que devem ser respondidas de maneira mais próxima à realidade possível para que ao final vocês saibam qual das sete inteligências que possuímos está mais e menos em evidência. Com esse teste poderemos descobrir se vocês são alunos que aprendem melhor visualmente, auditivamente, etc. Coloque nos comentários deste post qual foi sua mais e menos evidente para discutirmos amanhã.
O próximo post será uma letra de uma música de Renato Russo, da Legião Urbana, banda vencedora da enquete que termina hoje. Não deixem de comentar!
Abraços!!
Clique aqui para fazer o teste.
P.S.: A pedido de Felipe Defanti, segue o link para a versão em inglês do teste. Ela é mais completa e fornece o gráfico, que mostrei em sala, no final. Clique aqui.
terça-feira, 17 de maio de 2011
Sobre a nova enquete
Olá pessoal!
Gostaria de pedir que todos respondessem à nova enquete para decidirmos por uma banda ou artista que terá sua letra analisada aqui como exercício extra. Vocês podem marcar mais de uma opção. Não se esqueçam de colocar no comentário da própria enquete qual seria a "outra" opção, ok? É preciso confirmar o comentário clicando no email que vocês receberão na caixa de email de vocês para que ele apareça na enquete aqui no site. (Vejam o meu exemplo ao clicarem em "ver comentários" dentro da própria enquete.)
Obrigada!
Gostaria de pedir que todos respondessem à nova enquete para decidirmos por uma banda ou artista que terá sua letra analisada aqui como exercício extra. Vocês podem marcar mais de uma opção. Não se esqueçam de colocar no comentário da própria enquete qual seria a "outra" opção, ok? É preciso confirmar o comentário clicando no email que vocês receberão na caixa de email de vocês para que ele apareça na enquete aqui no site. (Vejam o meu exemplo ao clicarem em "ver comentários" dentro da própria enquete.)
Obrigada!
domingo, 8 de maio de 2011
Oswald de Andrade
Oswald de Andrade foi um dos grandes representantes da primeira fase do Modernismo Brasileiro. Ficou conhecido como irreverente e combativo, além de ter sido fundamental para a definição do movimento.
O poema abaixo mostra um pouco de sua irreverência e, ao mesmo tempo, sua crítica. Explique o que você entendeu do poema, levando em consideração seu caráter irreverente e suas relações com o contexto a que se refere. Utilize, no máximo, 80 palavras.
Erro de Português
Quando o português chegou
Debaixo de uma bruta chuva
Vestiu o índio
Que pena!
Fosse uma manhã de sol
O índio tinha despido
O português.
* Este exercício também termina dia 15 de maio e será discutido na aula do dia 16 de maio.
O poema abaixo mostra um pouco de sua irreverência e, ao mesmo tempo, sua crítica. Explique o que você entendeu do poema, levando em consideração seu caráter irreverente e suas relações com o contexto a que se refere. Utilize, no máximo, 80 palavras.
Erro de Português
Quando o português chegou
Debaixo de uma bruta chuva
Vestiu o índio
Que pena!
Fosse uma manhã de sol
O índio tinha despido
O português.
* Este exercício também termina dia 15 de maio e será discutido na aula do dia 16 de maio.
O Abaporu
O quadro de Tarsila do Amaral intitulado Abaporu é considerado um dos maiores representantes do Modernismo Brasileiro. Tarsila o pintou de presente para seu marido na época, o também Modernista Oswald de Andrade. A obra é considerada um exemplo do movimento antropofágico, que foi caracterizado pela valorização da cultura nacional e negação da cultura internacional.
Observando o trabalho de Tarsila, explique o que caracteriza tal obra como um dos maiores quadros Modernistas. Utilize, no máximo, 60 palavras.
* Este exercício termina dia 15 de maio.
domingo, 1 de maio de 2011
Sugestões
Pessoal,
Este post serve para sugestões de qualquer tipo, desde música para analisarmos, ou uma pintura, uma obra literária, ou até um evento que esteja para acontecer. Aqui é o lugar para avisarmos os colegas. Deixem comentário!
Abraços,
Giselle
Este post serve para sugestões de qualquer tipo, desde música para analisarmos, ou uma pintura, uma obra literária, ou até um evento que esteja para acontecer. Aqui é o lugar para avisarmos os colegas. Deixem comentário!
Abraços,
Giselle
Surrealismo
Para fecharmos o assunto Surrealismo, assista esta vídeo-aula. Nela você entenderá melhor a característica da obra de Salvador Dali, e ainda terá a oportunidade de conhecer Frida Kahlo. Após assiti-la, explique o que entendeu da imagem que surge a partir do minuto 4:02.
P.S.: Este exercício encerra dia 07 de maio.
P.S.: Este exercício encerra dia 07 de maio.
segunda-feira, 25 de abril de 2011
Alguns lembretes...
Olá pessoal!
Esse post é só para lembrá-los de que o exercício sobre as Vanguardas europeias terminará nesta sexta, dia 29 de abril. Depois disso não serão aceitos mais comentários! Lembrem-se de que as presenças de todos estão condicionadas à participação no blog. Atenção quem já respondeu este exercício: é possível fazer uma correção ortográfica ou gramatical no seu comentário. Basta escrevê-lo de novo! Assim que eu vir o comentário novo de uma pessoa que já havia feito, apago o anterior.
Quando terminarmos os comentários sobre o quadro de Dali, colocarei um comentário fechando o assunto e destacando os alunos que melhor captaram o significado da obra.
Sobre o exercício da semana que vem, o assunto será a primeira fase do Modernismo no Brasil. Teremos dois posts sobre o assunto, um relacionado à pintura e outro, à literatura. Revisem o movimento no livro de Português (páginas 36 a 49).
Ah!! Também há uma nova enquete no ar sobre Fernando Pessoa. Aproveitem e respondam!
Até mais!
Esse post é só para lembrá-los de que o exercício sobre as Vanguardas europeias terminará nesta sexta, dia 29 de abril. Depois disso não serão aceitos mais comentários! Lembrem-se de que as presenças de todos estão condicionadas à participação no blog. Atenção quem já respondeu este exercício: é possível fazer uma correção ortográfica ou gramatical no seu comentário. Basta escrevê-lo de novo! Assim que eu vir o comentário novo de uma pessoa que já havia feito, apago o anterior.
Quando terminarmos os comentários sobre o quadro de Dali, colocarei um comentário fechando o assunto e destacando os alunos que melhor captaram o significado da obra.
Sobre o exercício da semana que vem, o assunto será a primeira fase do Modernismo no Brasil. Teremos dois posts sobre o assunto, um relacionado à pintura e outro, à literatura. Revisem o movimento no livro de Português (páginas 36 a 49).
Ah!! Também há uma nova enquete no ar sobre Fernando Pessoa. Aproveitem e respondam!
Até mais!
segunda-feira, 18 de abril de 2011
Revisando as vanguardas europeias
O quadro de Salvador Dalí acima é um exemplo clássico do Surrealismo. Tendo em mente a aula sobre vanguardas europeias, discorra brevemente sobre o caráter surreal desta obra. Identifique características que comprovem tal caráter, explicando sua linguagem metafórica. (Utilize, no máximo, 60 palavras.)
quinta-feira, 14 de abril de 2011
Semana de provas
Olá a todos!
Esta semana e a próxima nossa escola está envolvida com as provas bimestrais. Na última quarta-feira, todos vocês fizeram o SAERJINHO, prova elaborada pela SEEDUC (Secretaria de Estado de Educação) de língua portuguesa e matemática. Então, o que acharam? Postem suas respostas aqui!
Semana que vem começamos os debates de literatura. O primeiro post sobre o assunto estará online dia 18. Até lá, fale com seus colegas e veja quem ainda não conseguiu se associar ao blog. Precisamos da participação de todos!
Abraços,
Giselle
Esta semana e a próxima nossa escola está envolvida com as provas bimestrais. Na última quarta-feira, todos vocês fizeram o SAERJINHO, prova elaborada pela SEEDUC (Secretaria de Estado de Educação) de língua portuguesa e matemática. Então, o que acharam? Postem suas respostas aqui!
Semana que vem começamos os debates de literatura. O primeiro post sobre o assunto estará online dia 18. Até lá, fale com seus colegas e veja quem ainda não conseguiu se associar ao blog. Precisamos da participação de todos!
Abraços,
Giselle
segunda-feira, 11 de abril de 2011
Bem-vindos!!!
Este é nosso primeiro contato. Por isso mesmo, gostaria de dar as boas-vindas a todos que se dispuseram a participar deste componente online de nossa disciplina. Lembrem-se, este ambiente é fechado aos alunos da turma 3005 e destina-se exclusivamente ao enriquecimento de experiências com a língua portuguesa e sua literatura.
A cada 15 dias um novo trabalho será proposto em nosso blog. A participação de todos é esperada. É importante que todos entendam que, no ambiente virtual, presença é sinônimo de participação! Para começar, que tal responder nossa enquete?
Sugestões de textos, vídeos ou outros meios também serão muito bem aceitas. Contribua! Deixe seu comentário falando de suas expectativas com relação a este aspecto de nosso curso.
Até mais!
Giselle
A cada 15 dias um novo trabalho será proposto em nosso blog. A participação de todos é esperada. É importante que todos entendam que, no ambiente virtual, presença é sinônimo de participação! Para começar, que tal responder nossa enquete?
Sugestões de textos, vídeos ou outros meios também serão muito bem aceitas. Contribua! Deixe seu comentário falando de suas expectativas com relação a este aspecto de nosso curso.
Até mais!
Giselle
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